1. 1. 1. La jubilación no es el fin de la vida.
      2. Diferenciar el coaching en función de si el cliente desea hablar sobre el final de su carrera (coaching de carrera, crear o hacerse cargo de una empresa…), preparar su jubilación o ya está jubilado (coaching de vida).
      3. Explicar las etapas del duelo según E. Kubler Ross porque la jubilación es una etapa muy importante donde se hace el duelo de la vida activa (en empresa).
      4. Trabajar sobre sus valores (utilizando los ciclos vitales de Frederick Hudson, por ejemplo).
      5. Abordar el tema de las creencias, ya que éstas pueden cambiar en función de la proyección de la persona sobre los años que le quedan.
      6. Estudiar a la pareja y cómo aborda esta etapa el compañero.
      7. Volver a evaluar con su cliente sus necesidades y sus «nuevos» medios financieros.
      8. No olvide hablar de los aspectos psicológicos y físicos a los que puede enfrentarse el cliente.
      9. Pedir que dibujen su árbol de aficiones si quieren enriquecer su vida con nuevas aficiones.
      10. En lugar de hablar de la soledad, pregúntele por sus «nuevas» redes.

El juego consiste en 52 cartas:

– 12 cartas ilustradas “objetivos de la nueva vida”

– 40 cartas de preguntas divididas en 4 temas que consecutivos:

• • • • Situación actual – 9 cartas
      • Situación deseada – 9 cartas
      • Opciones y obstáculos – 14 tarjetas
      • Plan de acción – 8 tarjetas

Este juego de cartas es un apoyo creativo para cualquier profesional, todos los responsables de coaching: coaches, directores de carrera, gestores de activos, formadores, psicopedagogos…

Gracias a las preguntas claramente expresadas y a los temas que se suceden, el coach podrá comunicarse con mayor fluidez para ayudar al senior a alcanzar el objetivo elegido por él. Para llevar a cabo el coaching, el coachdebe asegurarse de que todos los objetivos se han abordado durante las sesiones.

Esta herramienta lúdica es útil para elegir un objetivo, formular o hacer las preguntas adecuadas, imaginar soluciones concretas y elaborar un plan de acción. 

El coach también puede entrenar de forma lúdica para adquirir un reflejo de comunicación en términos de preguntas abiertas: el Arte de preguntar.

1/ Entre las 12 cartas de objetivos, pídale al joven que elija la que represente para él objetivo prioritario a trabajar para sentirse mejor en este periodo de cambio.

2/ A continuación, pídale que saque una carta de preguntas de los temas que aparecen a continuación y queresponda a la pregunta.

 Los temas se realizan en el siguiente orden:

Situación actual

1. 1. Situación deseada
   2. Opciones y obstáculos
   3. Plan de éxito

3/ El objetivo es que, a lo largo de las sesiones, eljoven haya respondido a todas las preguntas durante el proceso de coaching y haya avanzado hacia el logro de su(s) objetivo(s). En este tipo de coaching, el coach debe asegurarse de que se han abordado los 12 objetivos con el joven aunque no todos sean necesariamente objetivos a alcanzar.

4/ Jugar a distancia

Los juegos virtuales aportan a sus sesiones y capacitación un entretenimiento bienvenido. Todo lo que tiene que hacer es compartir su pantalla. Puede ofrecer a sus participantes que elijan un objetivo. Entonces, podrá aplicar cualquiera de los métodos siguientes:

Comenzar con el cuestionamiento abierto de la situación actual al plan de acción

1. 1. Pedir a los participantes un número al azar para cada uno de los temas y formular la pregunta extraída
   2. Pedir un número entre el 1 y el 40 para dejar que juegue la sincronicidad

Si hace clic en la tarjeta, la gira y la comparte en su pantalla.

1/ Durante sus sesiones de coaching, usted elige un tema (situación actual, situación deseada, opciones y obstáculos o plan de acción).

2/ Luego dé la vuelta a las cartas en orden o al azar y lea la pregunta en voz alta para memorizarla.

3/ Después de varias sesiones de coaching, el objetivo es conocer todas las  preguntas.